关于初中应考作文，一般都是记叙文，具体要求上各省市略有差别，但有几点是一致的：
1、内容上，要求切合题意，思想健康，中心突出，内容充实，感情真切；
2、语言上，要求表达顺畅，没有语病；
3、篇章上，要求结构完整，条理清楚。
而关于应考作文，这里指的是考试常见的命题作文与半命题作文，偶尔还会有材料作文，它们与平时的随笔等生活小练笔，既有相同之处，又有很多差别。
相同之处：同样要注意围绕中心选材，注意构思、语言等等，但我们今天着重要谈的是它们的不同之处。
从初中所要求写的记叙文来说，应考作文更要做好以下几点：
其一，要花时间做好审题工作，磨刀不误砍柴工。
审题，就是要把题目的重点与中心找出来，即题眼找出来，然后想一想，这个题目规定了怎样的范围，应重点突出哪方面。
如《最美的时光》，题眼是“美”和“时光”。那写作者就要在文中将某段时间段中能体现“美”的内容生动描写下来，同时在以抒情、议论的表达方式表达情感时，力求抒发出“最美”的充沛感情；
《这情景让我_______》，这是个半命题作文，像这样的题目，填写什么词语其实很关键，要选择自己能够表现的内容来写。比如，“这情景让我难过”相比“这情景让我彻悟”要好写一些，因为“难过”比“彻悟”好表现，“彻悟”容易写成表决心似的大道理。还有一个关键词是“情景”，那就要在文中把它具体展开，尽量描写生动。
《没错，我很内疚》，题眼是“内疚”，那就要在文中将“内疚”的具体内容，“内疚”的原因，“内疚”的程度等充分表现给读者知晓；
《没想到，真没想到》，题眼是“没想到”，转换成另外的语言，那就是一种出乎意料的情感。那么，就要在文中着重表现对某一事物，原来是怎样想的，现在由于进一步体验后，情感来了个大逆转，而且程度很深。
《这才是值得珍爱的》，这里的题眼有两个，“值得珍爱”“才”，很多同学重视了“值得珍爱”，但忽略了“才”。“才”表明的是这样一种意思，某某不值得珍爱，唯有这个值得珍爱。从这点上看，朱旭阳同学的作文就扣住了这一题眼。为什么这样说呢？我先把文章读一遍，大家听听，他哪一节特别扣住了这个“才”字，而这，正是一般同学所忽略的：
这才是值得珍爱的
青浦一中 朱旭阳
童年的一切，自然珍贵；而童年的农村生活，最值得珍爱。
——题记
炊烟袅袅升起，故乡门前的小河悠悠流过，不时地泛起一阵阵涟漪……一艘斑驳的水泥船打破了这宁静。“小子，快上来！”爷爷大声地催促我。记忆中，那个年幼的我当即挑了一支清瘦的竹子，身手敏捷地跳上了爷爷的船。
小船缓缓前行，钻过了几座乡间小桥，穿过了一片茂密的芦苇塘，在爷爷几天前放下的鱼笼旁停靠了下来。爷爷提起鱼笼猛地一倒，只见张牙舞爪的小龙虾、银光闪闪的小河鱼，它们全部活蹦乱跳地出现在船舱中。有时还会有好几颗外壳坚硬的田螺呢！伴着爷爷那一声“大丰收啊，够小馋猫吃的了”，我的脑海里自然幸福地浮现出一桌的美味佳肴。
夕阳的余晖下，我们的小船开始返程。还没靠近岸边，远远看见奶奶早已站在石板上翘首等候。我赶紧跳上河岸，飞快地跑回屋中拿来剪刀和小板凳，就与她一起在河边处理起小龙虾来。我们边说边笑，祖孙俩的笑声在小河边荡漾开。勤劳的爷爷则挑起一桶桶清凉干净的河水，默默浇灌起他平日种下的自家果蔬。小黄狗活泼地在他的脚边跑来跑去。好一派“榆柳荫后檐，桃李罗堂前”“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”的田园景色！
晚饭后，家门口的水泥平地上，邻居的大人们总会带着与我同龄的小伙伴来乘风凉。孩子们聚集一起做类似捉迷藏之类的游戏，有时也会搞一些恶作剧；而大人们则在一旁家长里短地闲聊。等我们玩累了，爷爷总会切开两个大西瓜，热情地分给大家品尝。吃完西瓜，随手将嘴一抹，再天南地北地接着聊一会，在祖辈们再三的“明天再来”的保证下，小伙伴们这才肯跟着家人回家去睡觉。
伴随着记忆中的他们的身影渐行渐远，我的童年生活也离我越来越远。如今，智能时代的生活非常便捷，我们不用亲自煮饭做菜，各式各样的外卖能让你吃遍天下；也不用出门交友，利用网络便可交到天涯海角的朋友……
但是，童年在家乡农村时的那种亲切温馨的感觉，却似乎一去不复返！
偶然一次回乡，昔日的朋友一个个捧着手机躲在空调房中闭门不出，晚饭后的乘凉已成昨日“黄昏”，爷爷奶奶老了，他们不出渔了，种庄稼的活也有点耽搁了。
多年过去了，家乡依然在那儿，可就是缺了那一丝原有的味道。
可是对于我而言，那纯真、朴实、美好的童年，却永远地、深深地浸润于我的血液中。在我眼中，它才是最值得珍爱的。
“珍爱”这个词，其实自带感情色彩，因此要体现珍爱，就要在文字中注入真情，只有满含着深情描写自己所“珍爱”的场景，才能真正体现出“值得珍爱”。朱旭阳同学以质朴而深情的语言，向我们展示了童年时在农村与爷爷一起出海前后的场景，以及晚饭后和小伙伴们乘风凉、捉迷藏、吃西瓜、聊天的一种质朴生活的畅快情景。这些文字，其实就是具体表现了童年的农村生活“值得珍爱”，这是文章详写部分。而关于现在智能时代，人与人之间的关系变得隔膜和冷淡，缺少以前哪种亲切、温馨的感觉，作者也花了稍许笔墨作了描述，这就扣住了题眼“才”字，但是作了略写处理。
《这也是一种美丽》，对“美丽”的解读，在文中要体现出来，究竟作者要表现的是哪一方面的内涵。“也”，表示承接，暗含着某某是美丽的，而又一某某也是另有一种美。即，在不否认前者美丽的基础上，后者自有别样之美。还有另外一种解读，某某我以前觉得不美，甚至讨厌，现在经历过一些人事后，我的想法转变了，或改变固有偏见，或走向深层，总之现在它在我眼中也是美的。公众号上所刊登的徐兆豪的文章，从文章内容来看，解读的就是后一种。这里我朗读一下，大家看看究竟他要表现的是哪一方面的美丽。
这也是一种美丽
复旦五浦汇 初一 徐兆豪
我，是一个普通的初中生，有着孩子一般的天性：爱玩、调皮、好动。记得刚上六年级时，我一直静不下心来，上课喜欢讲话，平时更是恶作剧不断，在班级里称得上是破坏纪律的“头号人物”。而且，我还有一个坏习惯：不爱看书。
那时每到周末，老师布置作业时，总要添上一条，要求我们阅读课外书。
“当然，阅读后要写一写自己的读后感。”老师说着，仿佛洞察了我的心思，目光扫向我，分明带着几分看穿一切的狡黠。不爱看书的我心里一阵波澜：唉，这有什么好看的，考试又不会考什么课外书的，看来干嘛？可是……不看的话就是不完成作业……老师一定有意见……说不定还会联系家长……老爸免不了会给我来一顿“竹笋烤肉”……完了，哎呦，这可真是麻烦！那我还是骗一骗老师，反正她又不会查。想着想着，心里的主意悄悄拿定。
好歹在双休日左拼右凑地完成了三百多个字的读后感，忐忑不安地将它交给老师时，因为心虚，目光都不敢看向她。老师一定猜中了我的心思，她看了我一眼，似是无奈地摇摇头，又轻轻笑了一下，然后就摆摆手示意我离开。
随后几天的时间里，居然没有我想象中那样让人畏惧的风浪，老师并没有来找我，我爸也没有打我，一切风平浪静……
又是一个周末，我坐在讲台下，忐忑不安地听老师宣读语文作业，又暗自为周末的“阅读煎熬”愁苦起来。
“但是呢，我们这次作业很特殊，要求大家完成的读后感，可以改变一下以往的形式，不用写文字，同学们可以根据自己的兴趣，以自己擅长的形式与大家分享你的读后感，并让家长拍下一份视频，将阅读感受呈现出来——”老师娓娓道来，声音柔和，却字字清晰。
那简直是我这辈子听到过的最悦耳的声音，我情不自禁地喊了一声“耶”！伴随着周围其他几个同学自发的掌声，我生平第一次热烈盼望着周末的到来。
我平时的爱好非常广泛，篮球、足球、跆拳道……但我最喜欢的还是下围棋，每次与队友对局，我总能稳操胜券。老师说可以用自己感兴趣的方式来表现读后感，这让我灵感顿现，想起《世说新语》中荀巨伯看友人感动胡贼的故事，假如以围棋中小目定式取舍之精妙为喻开拍，岂不妙哉？我忍不住为自己的奇思妙想暗自得意。于是兴致盎然地打开《世说新语》，认认真真地阅读起来，一面尝试着将围棋与其中的小故事相联系，构思着怎样以围棋的方式，对所阅读的故事进行“另类解读”。妈妈用手机给我拍下了我这个珍贵的“围棋阅读分享”视频，我发现她的脸上写满了满意与骄傲，她大概从没想到自己的儿子如此富有创新精神吧！
我兴奋地点开自己的视频观赏，结果发现视频中的自己居然神色自若，讲得头头是道。更没想到的是，这段与众不同的作品发布到土豆网上，竟获赞无数。
在新的一周里，老师给了我极大的肯定，同学们都对我充满了敬佩，我那小小的自尊心，第一次得到那么大的满足。自那以后啊，我就不知不觉地喜欢上了看书、分享，还成立了自己的小小阅读工作室，并将它发布在读书心得分享小视频的末尾，因此交到了很多新朋友。
原来，阅读是多么让人心醉的事；而不同形式的阅读分享，可以让人更加热爱阅读。我想：这，也是一种美丽。
徐兆豪同学笔下的“美丽”，其实就是指不同形式的阅读分享，让他既爱上阅读，感受到了一种前所未有的自信，收获了赞赏，还富有创意。文中也略写了他以前对阅读与写读后感非常厌恶，这样对比来写，更好地突出老师改变教学要求和方法后对他的影响，因此他的表达也是切合题意的。
其二，要选择有利于展开描写的素材。
有些作文题，如果找对了素材，写起来有充实的内容，会很顺手，又有画面感；如果选择的内容不当，就无法以具体的文字作形象描写。如作文题《不止一次，我努力尝试》，这样的作文题，假如这个“努力尝试”的过程设定为“尝试考第一”，那就比较空洞，表现力自然减弱：如果尝试“自己做实验”，或者尝试“自己编排舞蹈”“自己拍摄微视频”等等，那就相对讨巧。
这里有一篇作文《这也是一种美丽》，所选择的材料就比较难以用文字来表现，这里我先朗读一下，大家听听，选材上存在什么问题。
这也是一种美丽（不合要求版）
人生的交叉路口，有着繁华似锦的美丽，一条条没有交集的路，不知道路的尽头存在着什么样的差异？每条路都吸引着我去涉足。
心中斟酌了好久，但脚步始终未踏出去半步，是上天替我注定了所走的道路。或许，在我由于之间，我已经错过了太多。
童年，青春是每个人心里曾经最美好的回忆，谁又没曾经经历过童年.青春？
蓦然回首，曾经的记忆都是补课的种种，我不是错过了太多同龄孩子应该体验的游乐场，旅游，电影，游戏…….
曾经的我常常因为不能买玩具，不能出去玩，不能打游戏而一直闷闷不乐，从没有给那些老师好脸色看，甚至摆了张“臭脸”，吃饭，洗澡,做作业… …，当然后果就是一顿“竹笋烤肉”。
那时的我一直认为，错过了就再也回不来了，一直想着所失却从未想过所得。
后来呢… …
我上学了，从未在各科方面有过任何难题，在同龄人中的我脱颖而出，不断在全国, 全区，全校内得奖，可是这些荣誉不能代表我心中的满足，我的心里其实和每个孩子一样装满了“玩”这个字眼。
直到再后来，我认识了小朱，他是个不折不扣的好学生，我们俩也是当之无愧的“学霸哥俩”小朱也爱玩，可自从他的父母给他买了一个iPad后，他变了。
周末的时候，他不再问我难题了，而是在网上搜游戏攻略，回家的时候，他不再问我作业中的细节，而是在那边打网游… …
他的成绩一落千丈，我仿佛第一次了解到“玩”这个词的恐怖，我不再心心念念地想着为什么我不能玩游戏？因为它太恐怖了，它是一个恶魔般的存在，吞噬了幼小的心灵，吸引了无数的心灵随之牵连… …
我知道了我为什么要不断的补课，因为要错过这个魔鬼，拥有一种特殊的美丽。
或许父母曾经过被这个魔鬼折磨过，而领着一份不丰厚的工资，他们有意而为之，让我经历不了正常人所疲于应对的自控能力，我的心豁然开朗。
错过原来也是一种美！
“错过原来也是一种美丽”，这就相当于套牢自己。因为“错过”要用文字表现，这需要一定的写作功力，假如写作水平尚浅，那就要力求规避。上面朗读的这篇文章，就没有很好地将“错过”的具体内容描写出来，而对“错过”之“美”在何处，更是缺少表现，因此此文是一篇不合格的作文，应判为离题。当然，此文问题多多，还有很多其他缺点，如思路混乱、条理不清，又如中心不突出，详略不当等等。其实之所以造成这样多的错误，还在于一开始选材上就不讨巧，然后导致描写时越走越远，最后根本无法拉回。
其三，要注意详略问题。
《这才值得珍爱》，那就要将“值得珍爱”的画面作为重点描写的对象，而将“才”字所带出的内容作为略写。略写，不等于不写，只是点到为止即可。朱旭阳的文章，在选材上可以作为一个范例。他花了很多笔墨描写童年时农村快乐的生活场景，同时略略提到了现在智能时代，人与人之间的这种亲切温馨的感觉却“似乎一去不复返”。
《这也是一种美丽》，那就要展开描写“美丽”的具体内容，“也”就略略表现一下。因此徐兆豪同学发布在公众号上的文章，就采用的是对比的写法，详写老师让大家以各种形式分享阅读感受的内容，自己尝到甜头后的沉浸其中的感觉，而略写以前讨厌阅读与写读后感的内容。
其四，要注意扣题、点题
扣题，就是要时刻将作文题牢记在心中，所写内容都要围绕题意，尽量不要偏离。应考作文批卷，在是否扣题上是作为一项重要内容来判定作文的优劣的。
说白了，为什么应考作文一定要扣题？那是因为，现在有一些学生有“套”作文的现象，甚至有个别老师还鼓励学生“套”作文。什么是“套”作文？那就是，该学生本不太会当场根据给定的作文题写作，那就预先精心准备一至二篇作文，这篇作文，也许是纯粹抄袭的，也许是他自己写后请老师或者别的什么人改好的，到了考试时，他就以不变应万变，将这篇作文在开头、结尾牵强地点一下标题，一篇应考作文就算完成。因此，亲爱的同学，你在考场上完成的这篇应考作文，千万不要让老师感觉是预先写好后见到作文题“现套”的，老师会认为，你所写的内容与这个作文题没有关系，或者若即若离，那就有可能是“套题作文”，假如老师读了你的作文得到的是这个印象，那你的作文分肯定不会高。
退一万步说，即使你预先有了一个很好的素材，自己准备了一篇很好的作文，并且反复修改成一篇较为完美的佳作，你也要在考试作文时，力图不要让老师看出预先准备的痕迹，而要让老师心服口服地得出结论：这个学生作文功底很好，一看这篇文章就是拿到作文题后当场写的，真了不起！
那么，这里就有一个方法问题，究竟怎样做，才能达到这种“无痕准备”的境界呢？
首先，你预先准备的材料，在拿到作文题后，要仔细考虑一下，材料中的哪一部分与题目中的题眼（中心词）关系紧密，临时要做详略上的调整。关系密切的，详写；不密切的，略写；无关内容，大胆砍去。
其次，要在文章中以一些文字巧妙解读题意，让自己预先准备的内容与题意发生关系，架起两者之间的桥梁。我们举个例子，假如试卷上的作文题，是《距离》，而你预先准备的内容是写你与父母的亲情，那么，你就要在开头与结尾，精心构思一些文字，将你原来所表达的“爱”“亲情”之类，往“距离”上靠，认真写一些文字解读这个“距离”与“爱”之间的关系。
第三，要在具体描写的内容上，针对作文题作些调整。还是以《距离》为例，还是假如你预先准备的内容是描写你与父母亲情的一件事或者一个场面，那么，现在作文题是《距离》，你就要想办法，在事情的描述过程中，尽量要加入对于“距离”的描写或者议论性句子。
最后，要在结尾进一步深入阐释题意，以提升文章的主旨。还是以《距离》为例，还是假如你预先准备的内容是描写你与父母亲情的一件事或者一个场面，那么，在结尾，你就要阐释你关于与父母之前感情“距离”的一些感悟，并且还要表达，这些由衷的感悟，可以有助于你在成长道路上与父母感情更加和谐、融洽。
总之，同学们要记住，应考作文题，它也是一道试题，既然是试题，符合题意了，才能得分，因此写作时审题、扣题、点题，那是不容忽视的重要事情。
至于中考作文评分标准，个人建议，既要对此有个了解，所谓知己知彼百战不殆；但同时又要淡化。为什么这样说呢？因为，不了解评分标准，你写作时会更多盲目；但也不能过多关注，评分标准相对复杂，有很多条条框框，很容易捆绑你的手脚，让你写作时畏手畏脚不敢下笔；其实我上面讲的几点，就是已经将评分标准作了深入浅出的化解，这几点你若做到了，考试作文分数一定不会差。
当然，写作是个复杂的过程，而应考作文要写好，也绝不是一个小时能够讲完。应考作文还得平时加紧基本功训练，比如如何将一个场面作生动描写，如何表现人物的细微神态变化，如何描写环境以表现中心、如何进行深层次有内涵的议论以提升中心等等，我以后会专门进行相关音频与视频教学。