读《书择十本》有感
常生龙认为：“读书是教师最好的修行”。朱永新说：“没有阅读，就没有教育。没有专业阅读，就无法造就真正的教师。”一个教师的成长，离不开读书。
《书择十本》这本书选取了二十位教育人士的个性化书单，这属于他们的私人订制，他们的阅读经历和感悟，就像二十颗耀眼的星星，给大地投下了一束束光，让迷茫、彷徨、困顿中的我看到了丝丝光亮。
读张晓晴的《青春十书：我曾踏着百花流浪》仿佛看到了童年的自己——左手仙侠，右手词话。物质贫乏，书籍亦贫乏，饥不择食，只要能淘到的书，不吃不喝也要先读完。很多时候大脑成了别人的跑马场，但乐在其中。中毒已深，阅读将陪伴自己一生。
谢云，网名“江湖一刀”，我的博客好友。以前读过他的许多文章，今天阅读《读成自己期望的样子》倍感亲切。他选择的书籍，大多也是我的所爱，《给教师的建议》、《不跪着教书》、《教育的目的》《静悄悄的革命》、《教学勇气——漫步教师心灵》……一本本是如此熟悉与亲切。“许多时候，你无意间读到的某本书，甚至某句话，都可能成为生命中的‘伏笔’，成为命运之神预设的一条神秘而美妙的‘线索’。也许事隔多年，你才会意识到：原来，一切‘后果’都有‘前因’。”
特别喜欢杨赢老师的这个题目《转动命运车轮的书》。哲学家本雅明说：“每个人年轻时都亲手转动过命运的车轮，从这车轮里迟早都会转出一生中的大事件，因为只有在15岁时意识或尝试过的事情，才会在将来某一天成为我们精神兴奋点的所在。”不能说读书可以解决人生所有的问题，但在边读边行的万里征程中，你会逐渐认识、感知人类文明的历程，人类精神的探索冒险。于是，你会在这个人类文明绵延的大地上仰望到自由的天空。
《书择十本》读的酣畅淋漓，二十位作者的读书故事感染着我、激励着我。也让我不时的回想自己的阅读经历。
2017年前，我读书属于杂食动物，什么书都读，但属于水过地皮湿，简单浏览。真正专业的阅读，大约开始于四年前。
四年前，我有幸结识并加入了叙事者团队。王维审老师的成长经令我敬佩：从临时工、校办工厂工人一路艰辛终于成为一名正式教师；从“挣分数的英雄”一路研究阅读做到了“懂学生的行家”；从“在教室里寻找教育的出口”一路研究写作做到了“在生命中做简单的教育”……我仿佛看到了一位天未亮已在捧读、夜已深还在笔耕的教育实践者。
那时，我正痴迷于阅读写作，却苦苦找不到合适的方向，文章中王维审老师的成长经历成了我读写夜空中那颗最亮的“星”，为我指引了方向——教师读写，阅读指向教育行为，写作指向教育反思，读写最终都是为教育服务。
“ 如果你是草根，没有体制下的一帆风顺，却又愿意成长；如果你已取得成功，站到人生的巅峰，却又愿意真心分享；如果你在默默独行，渴望温暖与鼓励，相约与支持；如果你正处在迷茫和困惑，找不到目标和方向；如果你有故事，愿意叙说，喜欢读写；那么，请加入我们；成为叙事者。”看到王老师为叙事者QQ群写的叙事者说，觉得自己也属于“正处在迷茫和困惑的”一类，应该需要加入这一群体，感受组织的温暖。于是向王老师的博客申请加为好友；向叙事者QQ群申请加入组织。
时间一晃，四年已经过去，回想四年来跟随“叙事者”的脚步，我看到了很多不一样的风景，也让自己也在不知不觉中发生了一些变化。人都有惰性，我亦然。什么事情都是三分钟热度，很难坚持较长的时间。当时本着“一个人可能走的更快，却很难走的更远”的想法，加入了王维审老师发起的“叙事者”团队，现在看来这个选择是明智的。近四年来，每周一篇博文，每月一本名著、一篇读后感，在“叙事者”团队的督促下，我的完成率在95%以上。这在以前是很难想象的，我参加工作的前二十年，虽也有过读写，但读的教育专著、写的教育随笔、发表的文章之和，也不如这四年多。四年大于二十年，“叙事者”团队让我学会了坚持，坚持让我收获了很多。
阅读是一束光，照亮前行的路；阅读是一条路，通往灵魂的彼岸；阅读是一个人的灵魂，启迪多姿多彩的人生。
自己常常想：阅读，对教师来说，就是帮助自己寻找一个成长的方向。每个人可能会有所不同，但当教师能够自觉、自主地为之努力，争取一种自我的成长与成功，无疑就是推开了适合自己的那扇窗。