晋江第一中学
初一年六班
39号蔡涵菁
我读了陈燎原校长的课室铭中“步步设问，道可得也。”我刚开始不懂，但听了老师的翻译是一步步设问，就可以得出道理，我在想这是为什么，一直问真的可以问出道理吗？
我看了整篇《课室铭》后，一句句的理解，才明白校长的话，终身受益，讲的都是一些学习方法，教我们如何做到卓越，校长名讲的最多的词就是卓越。7A是及格线，但现在对A率是年段的前百分之15，7A好听的，如果7A做不到，那有什么。上数学课时老师讲的非常快，刚刚与了一下笔记，老师讲的知识点指忘了就过了，数学本来就是我的弱科，不听不行，我在讲几何证明，书写格式时，我很懵，看这题:如图，在三角形ABC，BP、CP分别是角B角C的平分线，求证BPC等于90度加2分之一角A，完了完了几何最不会了，好慌。过了一会，老师开始讲了，当我沉浸在自己的思路中时，老师讲完了，她问有谁听不懂吗，如果不懂我举手问一下，我再讲一遍，全班都说不用，可是我还有点懵的，也不好意思说出口，看到同学们个个都没问我也不敢问，咱也不知道啊。下课了，我本来想打算下课之后去问老师，结果下课，因为贪玩，所以你没有去，周六周日回来周考。真巧，考到了。我，无动于衷，眼睛睁得大大的，头脑一片空白，我非常后悔为什么不去问老师，可是世上没有后悔药。周一我赶紧跑去问老师，“这一题老师这步我不理解，您可以讲一下吗。”然后是一开始的责备，说您当时怎么周考前怎么不问，现在才问，老师开始讲“你看画图，找等量。”我豁然开朗原来是这样。
与老师一对一解答，你会懂得很多，你会全身贯注的去听，去思考，效率非常高，效果非常好我觉得这就是“步步设问，道可得也”的解释，有一些问题也给他弄懂，要清楚，就会懂得许多。
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