读《遭遇“差班”》有感
寒假期间看了崔老师的《遭遇“差班”》一书，有种相见恨晚的感觉，为什么说相见恨晚呢?该书从找寻治班妙计、解码教育困惑、转变问题学生、牵手家庭教育和反思为师之道5个方面，详细阐述了班级管理的点点滴滴，对于我这个新手班主任来说可谓是“宝典”。
2019年秋，才仅有一年班主任经验的我接手了现在带的这个班，他可以说是全校“有名”，纪律、卫生、成绩样样让人头疼，班里的“大将”老师们都耳熟能详，当时真的是一个头两个大，面临各种问题手足无措，只能硬着头皮往前冲。
如果早点遇到这本书，当时的我就不会太迷茫。作业拖拉总是收不齐的情况，可以借鉴崔老师“集卡换本子”大行动;经常迟到、爱捣乱的孩子，可以发现他们的长处，给他们分一点小任务，让他们有事可做;打扫卫生的问题，我不会再把他们大吵一顿，告诉他们该怎样扫，而且是亲自做示范……好像差班遇到的问题几乎都是一样的，回忆这两年我坎坷带班路上的困惑，在崔老师的书里总能找到解决方法。
曾经读到过这样一句话：带好一个好班容易，带好一个差班很难，但带差班的经历却是一笔宝贵的财富，能让人快速成长。正如崔老师从中领悟到的：学会从不同的角度去欣赏每一个孩子，真心接纳每一个孩子，你会发现每一个孩子都是可爱的，心中有爱就能享受到工作的快乐，领悟到教育的幸福。
在以后的班主任生涯中，我要学会用积极的心态去面对，用智慧的方法去解决，多读书，在书中寻找答案，在经历中找寻教育的幸福感。
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