教育是不均衡的。富人家的孩子享有更多的资源，接受更好的教育。穷人家的孩子能勉强接受完学校教育就已经不错了。越来越少的农村子弟考入名牌大学。这就是教育资源分配不均所造成的。教育资源分配不均，家长们的教育理念天差地别，越是穷人家的孩子越是要依靠自己，因为他们的父母无暇考虑教育这一层面的问题，他们的精力就在于如何生存下去。有的是真的很贫困，有的却是精神上的贫困。明明生活无忧，仍致力于赚更多的钱，将教育视为可有可无的事情。而这样家庭的孩子想要完全依靠自己的精神力量，将自己拉向一个更高的阶层，需要付出莫大的努力，大多数孩子是做不到的。他们要么堕落，要么平庸。出彩者寥寥。不同的生存环境，不同的父母教育理念，教育出了不同的孩子。有的孩子各方面都很优秀，就有许多的家长期盼着自己的孩子可以跟人家做朋友，受到好的熏陶。而优秀的孩子家长却避之唯恐不及，怕其他孩子身上的坏毛病牵连了自家的孩子，多年的心血毁于一旦。
试想，如果这个世界真如陶先生设想的那样，已经拥有知识的群体主动的将知识散播开去，人人都做老师，人人都去力所能及的传递知识，那么将没有无知之人，没有好孩子与坏孩子。大家的孩子都是一样的，也就不需要担心自己的孩子被带坏，不需要期盼别人家的孩子来拯救自己的孩子了。如此，可谓真真的实现了教育的“大同”。这一梦想虽然现在看来遥不可及，但是谁知道岁月流转，下一刻将迎来什么样的世界。心怀美梦，有何不可呢？
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